Cum să învețe un copil să vorbească p?

Ca regulă generală, la doi ani, copiii încep să se miște de la limba lor „pasăre“ la limba de comunicare pentru adulți. Copii în această vârstă este destul de dificil de a da în pronunția dificil-to-speech. Acestea constau în general în unul până la trei silabe, ca și în cazul în care cuvintele trudnovygovarivaemye, copilul de felul lor și reduce transpune litere.

Cu toate acestea, trei ani de un copil atrage în afară de cuvintele în fraze și propoziții, vorbirea devine mai ușor de înțeles și corecte. Singurul lucru care rămâne de multe ori la fel - incapacitatea de a spune unele pronunția dificil pentru scrisori, de exemplu, fluierând și șuierat sunete, litere p și n sunt sărite sau înlocuite cu mult mai simplu ..

norme de vârstă

Mulți părinți se întreabă cum să învețe un copil de trei pronunțați scrisoarea, care nu au de lucru? Înainte de îngrijorătoare și a alerga la medic, este necesar să se familiarizeze cu anumite norme de vârstă, potrivit căreia într-o anumită vârstă este comportamentul verbal al copiilor este destul de acceptabil. De obicei, la copii este format după cum urmează:

• La vârsta de 1-2 luni, copilul incepe sa faca primele sunete - „a“, „e“, „o“ și „u“.
• La vârsta de 2 luni, copilul incepe sa se asocieze cu aceste sunete consoana „x“, obținându-se astfel „ha“, „he“ și „ho“.
• În 3 luni, sunt sunete similare cu „c“, „c“, „f“ și foneme „lea“ de engleză.
• Între 3 până la 6 luni sunetele unui copil, au o origine gutural, ei nu uchuvstvuyut limba și buzele.
• De la 7 la 12 luni, este predominantă în pronunțarea vocalei „o“ și consoane „b“, „k“, „m“, „n“, „m“, uneori, pot exista și alte sunete. Este demn de remarcat faptul că sunetul încă instabil și pronunțat sub formă de combinații de sunet mici.
• La vârsta de 12 luni, predomina "a", "b", "d", "e", "i", "k", "m", "n", "n", "t", "u". Uneori, copiii pronunță numărul mare de sunete, sau, dimpotrivă, mai mici și mai puțin distincte. Aceasta nu este o aberație.
• În 1 la 2 ani sunt distincte "o", "e", "o" și "u". Poate fi înlocuit, „e“, „s“ la „și“. Cele mai multe consoane copii adesea pronunțat în mod incorect, înlocuiți-le cu mai ușoare în ceea ce privește articulare, sau nu spun deloc. Deci, este inlocuirea consoane greu moale - "g", "d", "c", "h" pentru combinații de sunet "rg", "AH", "camping", "Gia" etc. Norma este lipsa de "l" și. "p, pi."
• 2-3 an sună de obicei "b, b '' un, BL", "r, rb", "d, strand," "K, Rb", "l", "m, NIL", „n, Hb "" n nn "" camping "" t fi "" f, f '' x, xb „sunt pronuntate corect. Absența, omisiune sau substituția „l“, „p, pi“, precum și șuierat șuierat sunt fiziologice în natură și nu este o abatere.
• La vârsta de 3-4 ani, „h“, „c“ și „c“ este de obicei înlocuit pe „relație“, „zambitoare“, „Nu va fi“ șuierat sunete la fluierat, sau chiar omis. „L“ și „p“ în pronunțarea cuvintelor pot fi uitate sau înlocuite cu „mii“, „eh.“
• În 4-5 ani, sunetele sunt aproape nici probleme în pronunțarea sunetelor majoritatea copiilor. Cu toate acestea, „n“ și „h“, pot fi trecute cu vederea sau înlocuite sunete „o“, „să fie“, „u“. De asemenea, nu se poate pronunța „l“ și „r“ se înlocuiește cu „th“, „l“, „Pb“.
• În 5-6 ani, copiii ar trebui să poată pronunța corect toate sunetele abaterilor de vorbire nu ar trebui să fie.

Adică, în cazul în care copilul are o vechime sub 5 ani nu se pronunță litera „R“ - o, iar norma non-fiziologice divergente. Dar, în cazul în care sunt prezente unele neconcordanțe în ceea ce privește normele de vârstă și sunete pronunției, cu atât mai probabil ca un copil are nevoie de un logoped.

caracteristici pronunție greșită

Înainte de a trece la tehnicile și să înțeleagă cum să învețe copilul să spună litera L sau P, considerăm acceptabil și inacceptabil caracteristici pronunțat în vârstă de la 3 la 7 ani. In 3-4 ani, nu este suficient de conversații clare, adesea manifestate în atenuarea sunetelor șuierat șuierat înlocuire, incapacitatea de a pronunța sunete r și l înlocuirea la-t și g-d, apelul uimitoare.

O caracteristică specială este pronuntia cuvintelor potrivite și pronunție greșită a acelorași sunete în diferite combinații de sunet, de exemplu, în cazul în care 2-3 consoane sunt într-un rând. Apropo, uneori, nu este asociat cu pronunția dificil, dar cu un sunet asemănător, atunci când unul dintre puținele să memoreze rapid. Este, de asemenea, nu mai puțin frecvente copii rearanja sunete și silabe în cuvinte.

Majoritatea copiilor sunt astfel de caracteristici ale cuvântului la 4,5 ani, adevărul este uneori înlocuit cu noi sunete în cuvintele celor care se substitute au fost anterior (nu au fost încă să știe unde p, sau alte nevoi, și în cazul în care - nr). Dar, în ciuda faptului că, în 5-6 ani, la copii, de obicei este format complet, 15-20% au încă probleme cu claritate de vorbire și de distorsiune w, l, f, h, w, ceea ce duce la o peltic și Lisp. dizabilități mai severe sunt balbismul și dificil dislalie, deși procentul acestora este destul de mic. Cel mai adesea copii sunt aranjate în mod corespunzător accente și „înghițit“ la sfârșitul cuvintelor.

Cel mai important lucru este că acesta joacă un rol important în formarea caracterului unui copil. defecte de vorbire pot afecta negativ starea psihologică a copilului și relația sa cu colegii, de exemplu, în cazul în care un copil este la grădiniță se pretează la ridicol, remarci jignitoare, nu pot lua parte la prezentările din cauza caracteristicilor lor de pronunție.

Un astfel de copil este ofensat, închis, tăcut, sigur de abilitățile lor și de o probabilitate mai mare de a alege o profesie care nu este asociată cu comunicarea intensă în viitor. Cu toate că, în cazul în care un copil nu merge la grădiniță sau fețele în cercul de colegii cu presiunea psihologică - defecte de vorbire nu va avea un impact negativ, copilul va fi fara inhibitii si sociabil.

În cazul în care o familie care are un defect în zvukoproiznosheniya, copilul o șansă mai bună de a învăța să perceapă unitățile fonematic limbajului corect (silabe, cuvinte, intonație, etc.). Copil începe să internalizeze sistemul fonetic cu 1,5 ani și se termină în 4-5 ani.

Un rol important în corectitudinea formării sale este dezvoltarea auzului fonetic - abilitatea de a recunoaște structura de sunet a cuvintelor, lipsa care ar face imposibilă pronunția sunetelor simple. Pentru a face acest lucru, autoritățile de control vocal proprii ale copilului, inteligibilitatea vorbirii adresate lui, să-l (pe alții lui și) de control.

Zvukoproiznosheniya provoacă deranjamente pot fi, de asemenea, o problemă anatomice care încalcă articulație - malocluzie (ortodont eliminat) sau frenul scurtat (rapid și ușor corectat de către un chirurg). Cu toate acestea, există motive mai serioase, de exemplu, zonele de vorbire imaturitate (copii de boli) și SNC organice.

același lucru poate fi amânată formarea de vorbire Atunci când încălcări ale sistemului de propulsie. Este demn de remarcat faptul că pe propriile lor defecte de vorbire nu dispare, doar pentru a crea condiții favorabile pentru corecție de sine (formare, exerciții, etc), parintii pot ajuta copilul lor.

sfaturi practice

Există diferite tehnici care pot îmbunătăți pronuntia de sunete de copii și pentru a elimina anumite defecte de vorbire. Formularea corectă a sunetelor, inclusiv p, este format din trei etape:

• învățarea pronuntia sunetului p separat de alte sunete pentru copii;
• elaborarea pronunțarea corectă a cuvintelor și silabe într-un anumit sunet;
• p sunet în propunerile de studiu, dicție și într-un discurs, în general.

Aceste sesiuni pot fi efectuate atât profesioniști, cât și părinții înșiși. Multe probleme cu pronuntia sunetelor dificile pot fi evitate dacă începeți să se angajeze cât mai curând posibil cu copilul. În cazul în care o excursie pe jos la un specialist care poate învăța părinții în astfel de metode este problematică, atunci internetul poate găsi subiecte profesionale video de instruire de interes.

În orice caz, chiar și cu toate recomandările pentru copii de predare articulare corectă, părinții trebuie să fie pacient, ca să-i învețe copilul să spună o literă, un complex de pronunție sarcină destul de dificilă, care necesită răbdare și cursuri regulate.

În plus, clasa trebuie să aducă distracție copil, astfel încât acestea sunt, de preferință, efectuate într-un mod ludic - adulți astfel de exerciții par simple, dar pentru un copil este o muncă foarte grea, și, uneori, cauza disconfort și chiar durere.

Vă puteți gândi sau găsi în literatura de specialitate o varietate de poezii și poezii pentru copii cu literele problemă, astfel încât să puteți organiza jocul, inclusiv activ, probabil, cu mingea, în cazul în care pronunțarea sunetelor temei va fi afectată în mod indirect. Trebuie amintit faptul că, înainte de ai nevoie de formare pentru a face un warm-up format din 4-5 exerciții (de exemplu, „Pensula“, „Pendulum“, „acordeon“, „dinți de curățare“, „Mosquito“).

În plus față de stabilirea unor scrisori trudnovygovarivaemoy îmbunătățește exerciții de articulare pronunției. Aceasta va ajuta la forma de vorbire copilului corect în viitor.

Trebuie remarcat faptul că, prin alegerea de a se angaja cu copilul dumneavoastră un tutorial video sau orice alte informații legate de exerciții de terapie de vorbire, este recomandabil să se acorde atenție recomandărilor logopezi profesionale și amintiți-vă limita de vârstă.